这一学期……

今天和老同学聚会，感叹了一下我们奔三的年纪和忆往昔的老歌，晚上回来再回首这个学期的班主任生活，了作总结吧。

这两天短信一个接一个，都是孩子们到家的消息。其实，说孩子们有点拖大，面对着这些比我小不了多少的学生，时常把我自己想象成他们中的一员，在他们身上找到我当年的影子，于是，我忘我了……

片段一：开学报到，我带领将来是我班的学生去报道，虽然此时我还叫不上他们的名字，但是我不知道的是其中有人记住了我，后天的某一天，当他们向我描述见我的第一印象的时候，我忘我了……
这种感觉是意外，没想到我的点滴举动对他们的影响这么大，慢慢的发现这是一种压力，好比我不厌其烦的告诉他们过马路要看红绿灯，于是几乎每次我过马路都严格遵守，担心哪次违规万一被学生们看到了。这是压力，也是动力，我和他们一起成长，一起监督。

片段二：遇到一个比较独立的学生，不爱与我沟通，却能和我发短信。当我真正面对他时，或者有时偷偷的隔着门窗看着他自习的背影的时候，我忘我了……
这种感觉是急切。喜欢大开大閡的我，有点急性子，自认为铁齿铜牙的我，有点火山爆发。所以一方面我骄傲的感到被学生信任是一件多么骄傲的事情，另一方面也为无法解开他们心中的心结而焦躁，乃至动了肝火。虽然现实是残酷的，但我渴望告诉他们存在真爱，用什么呢？言语是无效的，唯有行动，但愿他们能体会得到。当然，每当自己望着天花板想起这事的时候，总是一阵窃喜，也许吧，人总是在信任中得到满足。

片段三：学生家长对我的感谢。短信或者信件，虽然词藻不多，但是都很质朴，犹记得一位家长握着我的手，他那满是老茧和裂纹的手握着我，我忘我了……
这种感觉是责任。一开始我以为这是国学中的六艺之一，想想人之常情，谁能托大呢？后来这种感谢，甚至说是监督让我感受到了一双双期待的目光，他们中间有的是农村中家庭的希望，有的是父母姐妹们的期待，有的是家中望子成龙望女成风的寄托，总之，谁不想在科大这个熔炉里面锻造出一身好钢出来。于是，我越发感到压力，一种鞭策我的动力，是我每次想偷懒不去关心他们的时候，看到家长寄来的明信片都能感到汗颜。是的，这就是我的责任。

片段四：学生们替我解围。当一群人冲上来妄图分了我时，他们站在了我的身前，那一刻，我忘我了……
这种感觉的骄傲。中秋节是团圆的日子，作为孩子们离开故乡来到科大的第一个节日，我组织了一次会餐。餐后大家一起来到操场赏月，虽不是横槊赋诗，但也能歌以咏志。口中喃喃“东临碣石，以观沧海。水何淡淡，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉粲烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志”。未了隔壁郑胖子率麾下一众宵小掠阵叫嚣，欲合众力将吾举起，此诚危急存亡之秋也。然此时忽闻一阵长啸，平地里赫然奔出好汉不计，以迅雷不及掩耳盗铃之势，筑长城御敌之外，保得一方太平。后人有诗赞云：但使03飞将在，不叫02谋得先。

片段五：一个学生住院，学生们自发地倾全班之力悉心照料，当我得知了他们详尽的安排后，我忘我了……
这种感觉叫欣慰。这才是我心目中欲构建的集体，相亲相爱的集体，这样的一个团队何愁大事不成。于是他们很好的分配了奖助学金，很好的建立了学习团队，很好的组织了集体活动，每当看着这些班级骨干带着大家热火朝天的成长的时候，都不免有点揶揄自己是不是多余了，他们太出色了。此时，回想起来女生们全体去病榻探望使得一票男生恨不得自己也病一场，仿佛看到学生们在食堂有鼻子有眼的擀面皮包饺子然后将劳动果实一扫而空，耳边犹听到学工部的同仁对班上学生整齐划一的纪律表示赞叹，等等如此，难道不让人感到欣慰么？

片段六：一条接一条的短信，告诉我他们平安到家，我，也忘我了……
这种感觉叫，叫什么呢？叫失落吧。此处略去若干字，不表。

还有很多很多的片段，不一一总结了，其实，这一个学期是一个发现之旅，学生们发现了新的生活环境，或者新的动力目标，而我呢，发现了新的自己。同学们，其实你们的班主任也不是那么的强硬，有时候面对女生也显得很胆怯；其实很多地方你们都比我优秀，只不过你们可能不善于表达；其实我们大家都在相互学习相互磨合，只不过你们和我所处的立场不同。所以，当我写下这篇小结的时候，我希望你们能和我一样，感受到这一个学期的收获，生命里一个美丽的历程的开始，有所得，有所悟，有所感，有所铭记在心。

2008年1月23日凌晨1点11分，写于合肥宿舍中的床榻上，姿势不雅，谢绝窥探。